打印本文 
关闭窗口 早时我们几个寄宿生都要一个月才回家一次，有一次双休日，一个同学烦闷异常，于是就找我下棋。说了也不怕大家笑话，当时确实是只顾课本对棋是一片迷雾。同学就说先教我最简单的五子，当时一半出于好奇一半是出于好心解闷，所以就陪着同学下。呵，也许是真有那么一点运气，在下到第三盘的时候，就险胜了一次。于是我是乘兴而下，同学是不甘心，一连下了好长时间。对那位同学说一声：“实在不好意思，本不想胜你，可是你太谦让了！”从此就对棋倍感亲近。
慢慢地，也就向同学学了一点象棋步法，在学习之余也偶尔陪他们玩玩。后来，因为种种现实的原因，棋，远离了生活。
重拾棋子是在从事幼教事业的时候。那时儿子刚两岁，看到他非常喜欢看着大哥哥大姐姐们下飞行棋，突然想到，是否也可以在幼儿园推广下棋呢？
对才三四岁的孩子教下棋，可以说是心里一点也没谱，何况当时自己的棋艺也都丢下了。最好的实验就是从儿子下手，我想，如果儿子能顺利学会，那么，幼儿园的小朋友一样也能学会。
基于三四岁小孩子不认字的原因，第一步，就从认识棋子开始。对于小孩子来说，识棋子只能以游戏的方式进行，要不，会没有耐心的。所以一开始不能教正常的步法，只能以比大小的方式进行，玩的次数多了，他们也就知道每一个棋子都有一个名字。要培养他们的下棋思路，我考虑的是从教五子开始。一则五子步法简单，孩子易数易懂，而且也迎合孩子好胜、容易看到结果、一路能有收获的心理。五子不仅让孩子知道一些胜负礼数，而且也初步有一个走了这一步又想到第二、第三步的心理准备习惯。所以，当儿子很容易地学会了五子，并下得不错的时个，我就在幼儿园对自己班上的所有孩子进行全面地试教。因为五子棋的特点，全面教学不是问题，所以一时棋风盛起，那时的小朋友不是喜欢买吃的或者是其他玩具，而是五子棋，有的还在家里教自己的爸爸妈妈一起下。课余的时候，更多的小朋友是一起聚在一起下五子。更有那么几个小家伙，竟然不愿与其他同伴下，而是找老师下，因为他觉得别人下得太烂了！：））
教五子还算比较顺利，可是教象棋就显得为难了很多。因为每种棋子都有不同的步法，有的还有禁位，所以只能一个棋子一个棋子地教。每教一种棋子，就是教一种新游戏，如果不是游戏教学，孩子根本就没有耐心去学。所以那时可以说是费尽心机，就怕早白了头。总算儿子还行，何况是一对一，可是对于整班的孩子来说，这就成了一大难题喽。所以最终是半途而费，只能看各人之接受能力，能接受多少是多少喽。至于要怎么去更好地较有效地教小孩子学棋，还得请各位有心人一起帮忙想办法喽。
从我教小孩子下棋的过程中，以及对儿子的观察，深切体会到，学棋确实能开发孩子的智力。特别是学会象棋后，孩子思考问题的思路会有一个小小的飞跃！
看到这帖的朋友如有时间，有心的话，可不要忘记在自己的孩子身上去尝试一下哦！
打印本文 关闭窗口